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20 - 31, rue Feuillat Lyon 3ème

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Reprise des cours à 100% au collège. Respect des gestes-barrières à maintenir à l’école, au collège et au lycée.



Les classes de CE2A de Ghyslaine Lallemand et de CM2A de Sylvie Kern-Rozet unissent leurs efforts pour nettoyer et redonner vie à l'espace situé entre le tramway et le bâtiment frère Marc. Après un peu de théorie avec Mr Makowski, les élèves ont ramassé les nombreux déchets, bêché, ratissé pour aplanir le terrain : un travail ayant nécessité quelques séances ! Félicitations aux courageux jardiniers et merci aux parents qui nous ont aidés. Quelques végétaux ont déjà été plantés.

 

Jardin 1  Jardin 2 Jardin 3 Jardin 4

 

Jardin 5 Jardin 6 Jardin 7 Jardin 8 Jardin 9 Jardin 10  

 

Jardin 11 Jardin 12

 

 

Mardi 16 mars, nous avons accueilli Ebullisciences à l’école.

Nous avons appris qu’il y avait plusieurs grandes familles de sciences (chimie, physique, biologie, astronomie…) et que nous étions tous des chercheurs et des chercheuses !

Nous avons appris les étapes importantes de la recherche scientifique :

-       Analyser avec ses yeux

-       Manipuler avec ses mains

-       Ecouter avec ses oreilles

-       Sentir avec son nez

-       Discuter avec les autres chercheurs

-       Ne surtout pas goûter une expérience !

-       Emettre une hypothèse, essayer de la réaliser pour la vérifier ou non !

Nous pouvions être en autonomie pour faire des expériences.

Nous avons découvert beaucoup de choses avec les autres :

-       Equilibrer une balance de Roberval avec des poids et des liquides,

-       Utiliser une balance suspendue,

-       Faire fonctionner un cric,

-       Planter des clous et les retirer avec des ciseaux, un pied de biche, une règle ou une pince,

-       Se coordonner pour attraper un objet avec une dynamigrue,

-       Assembler des pièces de Lego pour former des systèmes d’engrenages,

-       Egaliser des poids sur une balance…

Les expériences étaient faciles à comprendre !

Les enfants de la classes de CM2C.

 

CM2A Balances  CM2A engrenages  CM2A les clous et le pied de biche

 

CM2A le cric  CM2B La densit des liquides  CM2C Balances

 

CM2C Dynamigrue

Un texte écrit en groupe classe par la classe de CM1C suite à un travail sur la description.

 

Paysage mer

 

Quel paisible et agréable endroit, sauvage, accueillant et coloré !

Au premier plan, la plage de sable fin est blanche comme de la neige. Le feuillage, dans un dégradé de verts, est verdoyant, touffu et sauvage. L’air est pur. Le sifflement mélodieux des oiseaux est relaxant. Le sable chaud et brûlant chatouille les pieds.

Au second plan se trouve la mer cristalline, calme, d’un bleu turquoise éclatant. Elle est aussi chaude qu’un jacuzzi. Cette mer d’huile est comme un grand miroir sous le ciel bleu. Regorgeante de poissons, elle donne l’eau à la bouche. Une petite barque en bois, abandonnée, flotte paisiblement. Sur cette île inondée de fleurs aux arômes doux se dégage un délicat parfum sucré. Le flux et le reflux des vagues, le bruit du vent et le clapotis de l’eau sont mélodieux.

A l’arrière-plan se dressent de somptueux et majestueux rochers, comme des géants de pierre. Ils surplombent la mer et semblent toucher le ciel. Ils se reposent là depuis des années et ouvrent un passage au loin sur une mer plus sombre, marine. Un tapis d’arbustes escalade ces rochers.

Les enfants de CM1C

Retour à l'accueil.

 

- En CE2 : Chut ! ça tourne

 

- Le Marché des Connaissances en CE2

 

- Un peu de jardinage

 

- Un coin de paradis

 

- Ebullisciences en CM2

 

- Les CE1b se tiennent à carreau

 

- L'art et l'automne. Moyenne Section B

 

- Les Cinq Légendes. (Cliquer pour lire l'article)

 

- Le Coquet.

Un enfant de la classe de CM1C a écrit un joli portrait. Cliquer pour lire le texte. 

 

- Les insectes en CE1B

 
- Les Valeurs de la République.
 
En CM2C, nous avons à cœur de chanter haut et fort les valeurs de la République : liberté, égalité et fraternité. Merci aux Enfantastiques pour cette chanson entrainante que nous avons apprise et qui nous reste suffisamment dans la tête pour fredonner nos belles valeurs républicaines toute la journée !
Mais au fond, qu'est-ce que la liberté ? C'est parfois difficile à définir avec des mots alors nous l'avons dessiné, chacun à sa façon. Nous avons ensuite choisi le symbole de la colombe (d'après celle de Picasso) pour donner des ailes à notre liberté, mais attention : ma liberté s'arrête là où celle de l'autre commence... Alors il faut de la place pour tout le monde sur la colombe, à chacun sa main dans la peinture, à chacun ses plumes !

 

 

Libert CM2C

 

 Ecouter la chanson.

  

- Peindre sans pinceau.

En Arts, les CM2C ont travaillé sur la trace : comment est-ce que je laisse une trace avec un pinceau ? Avec une feuille trempée dans de la peinture ? Avec d'autres objets ? 
Nous avons conclu notre travail par une réalisation plastique en cherchant à laisser le plus de traces différentes possibles en utilisant tout sauf un pinceau : coton tige, fourchette, paille, bouchons, branches, feuilles, petite voiture... Ce n'est parfois pas évident de retrouver l'objet qui a pu laisser une telle trace, saurez-vous en identifier quelques-uns ?
 

- Un jour sur terre.